为进一步深化课堂教学改革，推进人工智能技术深度赋能艺术专业课程建设，2026年11月3日12：00—13：00，漫画学院开展了《创意绘本漫画制作》AI融入专题教研分享会。本次教研活动由郑梦帅担任主讲人，面向学院教师进行了长达45分钟的专题授课分享。活动立足《创意绘本漫画制作》课程大纲要求，结合沉浸式课堂教学设计，系统探讨了AI技术如何作为教学辅助工具，重塑“教、学、评”全流程。   

重构沉浸式教学思路，构建全链路教学闭环

结合课程大纲与整体规划，本次分享首先梳理了“课前、课中、课后”三位一体的教学思路。该课程作为漫画专业核心必修课，旨在引导学生形成创新思维，提升图文结合的叙事表达能力。在教学设计上，课程突破传统课堂局限，依托学校展厅实景开展沉浸式教学。课前，通过线上平台发布预习资料与展厅任务单，收集学生共性问题；课中，带领学生沿展厅动线，从万氏兄弟与《铁扇公主》的拓荒实践，到《大闹天宫》、《骄傲的将军》的民族风格探索，引导学生通过现场观摩与互动，将早期动画史料中的创作经验迁移至绘本角色设计；课后，要求学生完成角色草图迭代与正、侧面及POSE图设计，实现历史经验向原创实践的转化。

 精准定位AI教学角色，赋能三层学习目标

此次分析重点剖析了AI技术在分层教学目标中的具体落点。课程明确了“基础层、应用层、创新层”三级进阶目标，并针对性地探索了AI的辅助路径：

在基础层，AI作为知识获取的辅助，用于帮助学生快速理解绘本角色塑造的核心方法，提供经典案例参考与技法解析；在应用层，针对大纲中规定的“角色正侧面及POSE图设计”实践任务，学生可利用AI进行小色稿阶段的辅助试色，快速验证不同绘画风格与人体结构，提高造型规范的试错效率；在创新层，AI则作为拓展思路的媒介，辅助学生将角色融入绘本故事主题，拓宽绘本在文化价值与社会内涵层面的表达边界。

直击教学重难点，完善数智化评价维度

针对沉浸式教学“角色造型辨识度与故事主题适配性”这一核心难点，教研活动结合实际教学环节探讨了AI的介入策略。在课内实践环节，学生通过分组研讨并进行角色POSE草图构思，借助AI辅助试色与风格验证，确保角色设计既具备较高的视觉辨识度，又能准确承载正向主题。

在课程考核评价方面，分享会结合课程大纲中“角色设计”、“绘本剧本”、“绘本成稿”的多段考核标准，明确了“AI辅助”与“手工原创”的边界。教学评价将严格把关角色造型设计规范、各角度形象一致性、原创性特点、细节完成度以及角色立意与文化沉淀，确保学生在利用AI提升创作效率的同时，依然坚守艺术表达与正向价值导向统一的创作理念。

本次专题教研分享活动内容详实、实操性强。通过本次教研，学院教师对“AI+艺术”的课程建设路径有了更具象的认知，明确了技术赋能与专业内涵式发展的结合点，为后续优化教学方法、提升人才培养质量奠定了坚实基础。

供稿：漫画学院

编辑：尹智超

初审：杜娇燕

复审：高延超

终审：李吉品

出品单位：吉林动画学院—漫画学院