为深入贯彻新时代高等教育高质量发展要求，进一步提升教材建设质量，推动艺术设计类教材与教学改革深度融合，漫画学院于2026年7月2日下午在A305多媒体教室组织全体教师开展教材编写专题培训。本次培训特邀吉林动画学院教材办公室主任李四达教授担任主讲，培训围绕“艺术设计类教材建设的现状、问题与质量提升路径”展开系统讲解，为学院教材建设与课程内涵发展提供了重要指导。

    在教材写作规范层面，李四达教授进一步梳理了当前教材编写中常见的薄弱环节，并提出了具体改进建议。他指出，教材内容体系结构不够系统化，章节之间逻辑关联松散，知识点呈现碎片化，缺乏由浅入深、由基础到综合的递进设计；格式规范执行不严，参考文献标注、术语统一、图表编号等细节常常出现疏漏，影响教材的严谨性与专业性；排版设计与图文关系处理欠佳，艺术设计类教材本就依赖视觉传达，但部分教材图文配合生硬、版式拥挤、色彩还原度差，严重削弱了阅读体验与教学效果；教学练习与思考题的设计流于形式，题目类型单一、层次不足，难以有效训练学生的批判性思维与创造性解决问题的能力；语言表达缺乏生动性，行文枯燥、叙述平淡，未能将专业知识的严谨性与艺术学科的感染力相结合，降低了教材的亲和力与可读性。针对以上问题，李教授结合大量正反案例，逐一展示了优秀教材在体系架构、规范执行、视觉设计、习题编排和语言风格上的成功经验，为学院教师提供了可操作、可落地的改进方向。

培训的核心环节，李四达教授围绕“教材建设的质量核心——质量管理工程”展开了深度阐述。他提出，教材编写绝非简单的知识堆砌，而是一项需要用心、用情、用专业精神打磨的系统工程。质量管理的首要要义在于“用钻研心、专业心、专注心”三心合一，要求编者以敬畏之心对待每一个知识点、每一处案例、每一道习题，杜绝粗制滥造和急功近利。在此基础上，教材建设必须全面体现思想性、科学性、民族性、适宜性四性统一。思想性要求教材坚持正确政治方向和价值导向，将立德树人贯穿始终。科学性强调知识体系的准确性与逻辑严谨性，确保内容经得起学术检验。民族性倡导在借鉴国际优秀成果的同时，扎根中国设计实践，彰显中华文化底蕴与本土设计智慧。适宜性则要求教材在难度梯度、案例选择、配套资源等方面切实符合学生认知规律与教学实际需求。李教授特别强调，编者应当把心思和精力放在创作精品上，摒弃重数量轻质量的功利心态，以十年磨一剑的定力打造经得起课堂检验和学生口碑的经典教材。他建议教师在编写过程中要反复思考、换位思考，既要从教师“教”的角度审视知识呈现的清晰度，也要从学生“学”的角度检验理解的顺畅性与练习的有效性，更要从行业“用”的角度评估技能转化的实用性，通过多元视角的交叉校验，不断提升教材的适用性与生命力。

在交流互动环节，学院教师就教材编写中遇到的典型案例选择、课程思政自然融入、数字化配套资源开发等问题与李教授进行了热烈讨论。李教授结合自身编撰国家级规划教材的实践经验，给出了具体可行的建议，并鼓励青年教师从小切口入手，逐步积累教学素材与编写经验，最终形成具有个人特色和学院风格的教材成果。

培训结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对艺术设计类教材的编写理念、规范要求和质量把控有了更为清晰的认识，后续将认真消化培训内容，积极着手现有教材的优化与新编工作。李四达教授也表示，愿持续关注学院教材建设进展，为教师提供进一步的指导与支持。

本次培训内容详实、案例丰富、观点犀利，既有宏观层面的政策导向与学科洞察，又有微观层面的写作技巧与规范细节，为漫画学院教师理清了教材建设中的痛点与难点，指明了质量提升的方向与路径。学院将以此次培训为起点，持续深化教材建设与教学改革的协同联动，为培养高素质应用型漫画与设计人才筑牢坚实基础。

供稿：漫画学院

编辑：郭少川

初审：杜娇燕

复审：高延超

终审：李吉品

出品单位：吉林动画学院—漫画学院