为深化漫画专业教学改革，探索跨学科融合育人新模式，漫画学院于2025年11月5日周三中午12：30，在A501教室举办了第二场漫画专业教师教学能力提升研讨会。本次研讨会以 “融合·创新——漫画课程的跨学科教学设计” 为主题，由孙一墨老师担任主讲，为与会教师带来了一场富有启发性的教学思想盛宴。

研讨会伊始，孙一墨老师指出在新时代美育背景下，漫画已不再是孤立的画种，而是集文学、戏剧、电影、设计乃至社会学于一身的综合性视觉媒介。因此，漫画课程的教学必须打破学科壁垒，以更开阔的视野进行教学设计。他强调，“跨学科”不是简单的知识拼盘，而是以漫画创作为核心，有机融合多学科思维与方法，旨在培养学生的综合素养与创新能力。

在分享具体案例时，孙一墨老师强调了 “长春本土元素” 在漫画创作中的独特价值与应用。他展示了如何引导学生将长春特有的城市印记转化为生动的漫画语言。例如，在“场景设计”课程中，他鼓励学生以第一汽车制造厂的工业风貌作为创作背景，绘制具有强烈地域特色的故事漫画。

如何将思政教育“润物细无声”地融入专业课堂，是本次研讨会的另一大焦点。孙一墨老师提出了 “叙事载道，画以传情” 的思政融入理念。他分享道，在漫画创作课上，他会引导学生围绕“工匠精神”“青春奋斗”“家国情怀”等主题进行创作。

“思政元素不应是生硬的‘贴标签’，而应是故事内在的驱动力和人物的精神内核。”孙老师指出，“当学生为了刻画一位坚守岗位的普通劳动者而潜心研究其生平、理解其选择时，他们所接受的已不仅仅是一次绘画技巧的训练，更是一次深刻的价值塑造和情感洗礼。”这种将思想政治教育与专业创作紧密结合的方式，真正实现了“课程思政”的育人目标，让课堂既有知识性，更具思想性。

研讨环节中，参会教师围绕 “如何平衡本土元素与创作自由度”“思政元素融入的轻量化设计” 问题展开热烈讨论。孙一墨老师针对教师提出的 “学生对本土历史了解不足” 问题，建议搭建 “长春本土漫画素材库”，收录老照片、历史文献、非遗技艺等资源，为教学提供支撑。教师们纷纷表示，此次分享既有理论高度，又有实操方法，为后续课程设计提供了新思路。

本次研讨会有效推动了漫画专业教学理念的更新与教学方法的创新。相信在未来，通过不断深化跨学科教学改革，漫画学院能培养出更多既具备精湛专业技能，又拥有深厚文化底蕴与高尚道德情操的优秀漫画人才。

供稿：漫画学院

编辑：李姝霏

初审：杜娇燕

复审：高延超

终审：李吉品

出品单位：吉林动画学院—漫画学院